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一場失控講座，多重深刻警示
編者按 6月3日，粉筆科技CEO張小龍受邀至中國人民大學(xué)哲學(xué)院開展主題為考公輔導(dǎo)的講座，他臨時將主題更改為“AI時代的職業(yè)生涯規(guī)劃”，并推薦炒股為有潛力的就業(yè)方向，自述上月用8000萬元現(xiàn)金炒股獲利5300萬元，甚至直白坦言“我在這里聊炒股收益，本意就是過來炫富”。因?qū)W生反應(yīng)平淡，其情緒逐漸失控，開始辱罵學(xué)生“考公是混吃等死”“活該找不到工作”等，隨后憤然離場，引發(fā)輿論強烈批評。6月4日，張小龍兩次發(fā)文致歉，承認(rèn)言行失當(dāng)并承擔(dān)全部責(zé)任。粉筆科技內(nèi)部人士透露，張小龍將不再出席公司進校園的講座活動。 這場失控的校園講座，給不同主體都留下了值得深思的警示。
朱慧卿 圖 警示一 校園講座豈能淪為泄憤舞臺 ◎ 苗鳳軍 校園講座是傳道授業(yè)、啟迪思想的公共陣地，是面向青年學(xué)子傳遞正向價值觀、分享成長經(jīng)驗的神圣平臺，絕非公眾人物肆意張揚、宣泄情緒、輸出偏見的私人舞臺。作為一家知名企業(yè)的負(fù)責(zé)人，張小龍在校園講座上情緒失控、出口傷人，不僅讓人大跌眼鏡，更引發(fā)了公眾對其個人職業(yè)素養(yǎng)、企業(yè)價值觀的深刻質(zhì)疑。 受邀前往我國頂尖學(xué)府之一的人大為學(xué)生進行考公輔導(dǎo)的講座，本是一份榮譽。學(xué)生滿懷期待，希望借此機會汲取寶貴的職場經(jīng)驗與人生智慧。然而，張小龍卻辜負(fù)了這份信任。他在開講前擅自將原定主題更改為炒股與個人財富分享，完全偏離了學(xué)生的實際需求。面對臺下學(xué)生禮貌但平淡的反應(yīng)，他不僅沒有展現(xiàn)出包容，沒有進行適當(dāng)引導(dǎo)，反而怒火中燒，說出“我就是來炫富的”等挑釁性話語。見學(xué)生不為所動，他徹底撕破臉皮，爆粗口辱罵學(xué)生，公然宣稱“考公就是混吃等死”“找不到工作是應(yīng)該的”等，最終憤然離場。這一系列失態(tài)、失德、失范行為，讓其公眾形象瞬間崩塌，也嚴(yán)重污染了校園教育氛圍。 不少網(wǎng)友還認(rèn)為，他是典型的“端起碗吃肉，放下碗罵娘”。據(jù)報道，他本人從公考講師入行，依托千萬普通人奔赴考公的擇業(yè)需求創(chuàng)立粉筆科技、登陸港交所，靠著備考人群的學(xué)費完成財富積累。如今，他卻全盤否定考公的價值、貶低考公者的人生選擇，甚至稱考公培訓(xùn)無用，他如此泄憤，不僅是對聽講學(xué)生的侮辱，更是對自家商業(yè)邏輯的背叛。在考公問題上公然如此“雙標(biāo)”，會讓學(xué)生無所適從。他片面放大個人偶然炒股的巨大收獲，忽略股市投機的高風(fēng)險性、偶然性，更是極具誤導(dǎo)性。 作為企業(yè)創(chuàng)始人，張小龍的一言一行都代表著企業(yè)形象，更承載著行業(yè)公信力與社會責(zé)任感。更何況，對于一家上市公司而言，創(chuàng)始人的品牌形象與企業(yè)的商業(yè)價值深度綁定。盡管張小龍在事發(fā)次日迅速發(fā)布了道歉信，但覆水難收，失去的信任難以被輕易挽回。資本市場已率先做出反應(yīng)，受此負(fù)面輿情影響，輿論發(fā)酵當(dāng)天，粉筆科技股價遭遇重挫，市值大幅縮水。 另一個影響可能是人才與商業(yè)合作的流失。今天坐在臺下聽他演講的大學(xué)生，未來可能成為各行各業(yè)的精英，甚至可能是粉筆科技的核心員工、合作伙伴。當(dāng)他傷害了這個朝氣蓬勃的青年群體，也就親手切斷了未來招他們?yōu)閱T工或與他們合作的可能。就目前而言，考公群體是粉筆科技的顧客，顧客就是上帝，尊重顧客是企業(yè)的生存保障。偏離了這一基本準(zhǔn)則，任何短暫的輝煌都不過是空中樓閣。 公眾人物或行業(yè)領(lǐng)袖受邀走進校園，必須恪守邊界、心懷敬畏、堅守初心，以正向內(nèi)容賦能青年、以謙遜姿態(tài)尊重學(xué)子。唯有敬畏公共陣地、尊重受眾群體、堅守職業(yè)底線，才能不辜負(fù)學(xué)校的信任，不辜負(fù)青年學(xué)子的期待。 警示二 高校講座亟需補上管理漏洞 ◎ 孔德淇 這場校園講座引發(fā)的輿論風(fēng)波，表面上是嘉賓個人言行失范、認(rèn)知偏頗所致，深層次卻折射出部分高校在嘉賓邀約、內(nèi)容審核、現(xiàn)場管控等環(huán)節(jié)存在明顯疏漏。 校園講座是課堂教學(xué)的重要延伸，高等教育始終以開放包容為鮮明特質(zhì)，鼓勵理性思辨、觀點碰撞，為青年學(xué)子搭建開闊的認(rèn)知平臺。但開放不是無度放任，包容也不是無底線縱容。所有校園講座都必須立足于立德樹人根本任務(wù)，恪守公序良俗、堅守價值底線，絕不能成為肆意宣泄情緒、隨意輸出不良價值觀的個人秀場。 規(guī)范校園講座秩序，最需要嚴(yán)把準(zhǔn)入關(guān)口，糾治“重名氣、輕品行”做法。當(dāng)下，部分高校舉辦講座，一味追捧講座嘉賓的頭銜光環(huán)、行業(yè)資歷甚至是網(wǎng)絡(luò)流量，輕視對嘉賓的價值立場、道德素養(yǎng)、公眾口碑進行全面核查。事實上，有名氣不等于有修養(yǎng)，流量無法替代德行，行業(yè)資歷更不能成為突破育人底線的“通行證”。少數(shù)公眾人物雖具備一定的行業(yè)影響力，卻存在價值認(rèn)知偏頗、言行舉止失范、社會責(zé)任缺失等問題。若放任這類人員站上校園講臺，極易誤導(dǎo)學(xué)生的價值認(rèn)知，侵蝕清朗的校園育人生態(tài)。高校必須扭轉(zhuǎn)功利化的邀約思維，建立立體化、常態(tài)化的嘉賓核驗機制，全方位篩查邀約對象的思想認(rèn)知、言行舉止和社會評價，對三觀不正、屢有失范言行的人員，無論名氣大小、熱度高低，一律堅決拒絕。 抓好抓實過程監(jiān)管是關(guān)鍵。梳理校園講座亂象不難發(fā)現(xiàn)，很多問題并非出在源頭審核環(huán)節(jié)，而是潰敗于現(xiàn)場管控有漏洞。部分高校講座管理制度看似流程完備，卻普遍存在重事前、輕事中、弱事后的管理短板。在講座開展過程中，面對嘉賓擅自偏離主題、思想越來越偏激、觀點越來越“另類”等突發(fā)狀況，部分主辦方履職缺位，處置被動，心存僥幸，缺乏及時糾偏、果斷叫停的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，致使細(xì)微的內(nèi)容隱患持續(xù)發(fā)酵，最終演變?yōu)樨?fù)面輿情風(fēng)波。 管好校園講座，亟待構(gòu)建全流程的閉環(huán)管理體系，讓監(jiān)管貫穿活動始終。高校應(yīng)細(xì)化講座管理制度，把監(jiān)管責(zé)任落到實處，做到專人值守、實時督導(dǎo)、動態(tài)巡查，全程緊盯講座內(nèi)容走向、言論尺度和現(xiàn)場狀態(tài)。一旦發(fā)現(xiàn)不當(dāng)言論甚至是錯誤觀點、錯誤價值觀等問題，第一時間提醒糾正、果斷叫停處置，及時阻斷不良信息傳播。同時要完善應(yīng)急處置預(yù)案，明確負(fù)面輿情和失范行為的處置標(biāo)準(zhǔn)、流程，壓縮處置空窗期。 校園講座是立德樹人的重要陣地，一言一行皆關(guān)乎育人成效和校園風(fēng)氣。各高校應(yīng)以此次事件為警示，補齊講座管理短板、健全長效管控機制，讓每一場校園講座都堅守正能量、具備高水準(zhǔn)、貼合育人初心，這樣才能讓校園講座始終成為啟迪智慧、涵養(yǎng)正氣、培育時代新人的重要載體。 警示三 職業(yè)理想莫被投機思維帶偏 ◎ 舒愛民 應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，張小龍對“一味考公”的批判并非全無道理。當(dāng)前，公務(wù)員考試競爭日趨白熱化，部分考生將考公視為“上岸即躺平”的捷徑，忽視對自身能力與興趣的理性評估。這種“千軍萬馬擠獨木橋”的現(xiàn)象，確實值得青年學(xué)子反思。 然而，批判“一味考公”不該全盤否定考公的意義，更不應(yīng)鼓吹極端的替代方案：炒股。盡管張小龍事后兩次致歉，承認(rèn)言行失當(dāng)，但這場失控的講座留給青年學(xué)子的思考遠(yuǎn)未結(jié)束——在信息爆炸、名人言論紛至沓來的時代，該如何守護自己的價值坐標(biāo)，不被投機思維帶偏職業(yè)理想？ 青年學(xué)子必須認(rèn)識到，張小龍在講座中大肆宣揚“炒股是AI時代最優(yōu)的就業(yè)出路”，甚至提出“舉家投入股市、全員炒股”的荒誕主張，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出理性建議的范疇，滑向了危險的價值導(dǎo)向。 他將單純的財富積累等同于人生價值，將投機行為美化為“AI時代最優(yōu)的就業(yè)出路”。實際上，在股市，既有少數(shù)成功者的光鮮，也有多數(shù)失敗者的落寞。張小龍是在用“幸存者偏差”誤導(dǎo)學(xué)生，遮蔽更廣闊的職業(yè)圖景：科研工作者在實驗室默默耕耘，教師在講臺上傳道授業(yè)，基層公職人員服務(wù)社區(qū)民生，實體產(chǎn)業(yè)工人在車間保障商品供給……這些職業(yè)或許無法帶來“一夜暴富”的神話，卻是社會運轉(zhuǎn)不可或缺的基石。拿學(xué)哲學(xué)的學(xué)生來說，學(xué)哲學(xué)雖無法快速致富，卻是構(gòu)筑社會文明、塑造個體精神底色的根基。 一個健康的社會，既需要資本市場的活力，更需要多元職業(yè)的共生共榮。有人向往體制內(nèi)的安穩(wěn)，有人深耕實業(yè)，有人潛心研發(fā)，有人投身公益……這些職業(yè)選擇沒有高低貴賤之分，共同構(gòu)成社會發(fā)展的立體圖景。 面對名人演講，青年學(xué)子需要保持清醒的判斷力。名人之所以“有名”，往往因其在某一領(lǐng)域取得突出成就，但這并不意味著其觀點具有普遍適用性。他們的言論常帶有個人經(jīng)驗局限、立場偏好甚至個人情緒。聽講學(xué)生應(yīng)當(dāng)取其精華、去其糟粕：肯定其對行業(yè)趨勢的洞察，警惕其將個人成功路徑普遍化；尊重其財富積累的成果，不盲從其價值排序。真正的獨立思考，是在紛繁觀點中錨定自己的坐標(biāo)，而非被流量與光環(huán)裹挾。 青年學(xué)子的職業(yè)理想，絕不應(yīng)被投機思維帶偏。人生抱負(fù)的高度，從來不體現(xiàn)于銀行賬戶里的余額，而是體現(xiàn)于為社會創(chuàng)造價值，為生命賦予意義。無論是投身科技攻關(guān)還是扎根鄉(xiāng)村教育，無論是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新還是服務(wù)基層，只要心懷熱忱、腳踏實地，都是值得尊敬的職業(yè)選擇。 職業(yè)理想不是賭桌上的籌碼，人生道路也非投機者的賽道。愿每位青年學(xué)子都能在喧囂中守住內(nèi)心的定力，在多元價值觀中找到自己的方向，以清醒的頭腦與堅定的信念，捍衛(wèi)自己的價值追求和發(fā)展路徑，走出屬于自己的有溫度、有擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)人生。
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