近日，有電視臺(tái)視頻播放了一段家長(zhǎng)的采訪。河南的張女士自稱，其帶9歲女兒拜文廟，本想讓孩子感受文脈傳承、理解讀書意義，面對(duì)歷代先賢與狀元文記，女兒卻天真發(fā)問(wèn)：“有沒(méi)有網(wǎng)紅廟可以拜？”更讓她五味雜陳的是，孩子坦然說(shuō)：“同學(xué)說(shuō)我長(zhǎng)得好看，長(zhǎng)大當(dāng)網(wǎng)紅就能成有錢人。”在孩子眼里，網(wǎng)紅=成名=暴富，這份直白的價(jià)值觀，戳中了張女士的隱憂。
點(diǎn) 評(píng)
誠(chéng)然，在網(wǎng)紅文化大行其道、頭部網(wǎng)紅名利雙收的當(dāng)下，人心浮動(dòng)自然難免。成年人尚且趨之若鶩，更何況涉世未深的孩子呢？其實(shí)，多年之前就有專業(yè)媒體做過(guò)調(diào)查，一些孩子面對(duì)“理想是什么”的提問(wèn)，脫口而出“想當(dāng)網(wǎng)紅”。對(duì)于此類回答，該怎么看？是童言無(wú)忌，還是晴天霹靂？想必沒(méi)有統(tǒng)一的答案，而是要看不同家長(zhǎng)的心境、秉性以及教育方式。
視頻中的家長(zhǎng)義憤填膺：“想著奮斗半輩子去托舉，但是沒(méi)想到這么輕易，孩子就被手機(jī)里的世界影響了?！边@份焦慮可以理解，但確實(shí)有些言重了。多些循循善誘的對(duì)話，多些春風(fēng)化雨的引導(dǎo)，遠(yuǎn)比指責(zé)與焦慮更有力量。如果孩子生來(lái)就是“三好五美”的完美模樣，那還要老師和家長(zhǎng)的教育做什么？
網(wǎng)紅不是什么恥辱的詞，顏值博主可以是網(wǎng)紅，各行各業(yè)的佼佼者也可以是網(wǎng)紅。教育，是大環(huán)境的事，也是小家庭的事。情緒穩(wěn)定是為人父母者的寶貴品質(zhì)，動(dòng)輒“天塌”、頻頻“崩潰”，只會(huì)把孩子越推越遠(yuǎn)，乃至真的失控、脫管了。（蔣璟璟）
