近日，為培養(yǎng)學(xué)生的勤儉節(jié)約意識，廣州一高校要求學(xué)生提交消費明細(xì)用于考核引發(fā)爭議。該高?？己艘箫@示，學(xué)生需提供支付寶或者微信一周的消費截圖憑證。這個要求引發(fā)學(xué)生不滿，認(rèn)為侵犯隱私，影響個人生活。學(xué)校解釋說，這是一個養(yǎng)成教育工程，“提交消費明細(xì)是從培養(yǎng)勤儉節(jié)約的消費意識這方面考慮的?！睆V東省教育廳工作人員表示，核實相關(guān)情況后將進行督促整改。
編輯點評：要求學(xué)生提交消費明細(xì)，本質(zhì)上是一種數(shù)據(jù)監(jiān)控行為。這種做法將學(xué)生的私人消費行為置于學(xué)校的審視之下，使個人生活空間被壓縮。消費記錄包含大量敏感信息，如消費時間、地點、頻率等，這些數(shù)據(jù)的收集和使用都存在隱私泄露風(fēng)險。
從教育效果來看，這種簡單粗暴的管理方式難以真正培養(yǎng)學(xué)生的勤儉節(jié)約意識。勤儉節(jié)約是一種內(nèi)在的價值認(rèn)同和行為習(xí)慣，需要通過引導(dǎo)和示范來培養(yǎng)，而非強制和監(jiān)控來實現(xiàn)。將消費金額與考核掛鉤，只會催生形式主義的應(yīng)對策略，無法觸及學(xué)生價值觀的內(nèi)核。
高校治理應(yīng)當(dāng)恪守權(quán)力邊界，尊重學(xué)生的基本權(quán)利。管理措施的制定需要遵循合法性、必要性和比例原則，不能以任何名義突破底線。培養(yǎng)學(xué)生的勤儉節(jié)約意識，可以通過開設(shè)理財課程、組織實踐活動等方式實現(xiàn)，而非依賴侵犯隱私的監(jiān)控手段。
教育的目的在于培養(yǎng)獨立人格，而非制造順從的個體。高校管理應(yīng)當(dāng)回歸教育本質(zhì)，在尊重學(xué)生權(quán)利的基礎(chǔ)上探索更有效的育人方式。唯有如此，才能真正實現(xiàn)立德樹人的教育目標(biāo)。
